Liderazgo
La Academia Dawson fue fundada en EEUU en 1979 con la idea de divulgar el concepto de «Complete Dentistry» (Odontología Completa) mediante cursos teórico – prácticos basados en la enseñanza de principios fundamentales y ciertas habilidades técnicas, que respaldadas por resultados clínicos e investigaciones con más de 50 años de evolución tanto por el propio Dr. Dawson como por profesores y alumnos, permitiesen la práctica de la odontología de una forma más predecible.
El concepto de Odontología Completa implica un profundo conocimiento del Aparato Masticatorio y sus funciones, en el que las estructuras dentarias son consideradas una parte integral del mismo. De la correcta armonía entre cada uno de sus componentes, especialmente a través de la oclusión dentaria, dependerá también la estabilidad funcional, estructural y biológica de dichas estructuras dentarias.
Desde la Academia Dawson consideramos que para la práctica de una odontología restauradora estética y funcionalmente predecible además del conocimiento de las nuevas tendencias clínicas y de los nuevos materiales dentales, es fundamental tener un profundo conocimiento del cometido de los diferentes componentes del Aparato Masticatorio y en especial el papel que la oclusión dentaria desempeña como máxima expresión de los aspectos funcionales del mismo.
Por todo ello, el curriculum docente diseñado por la Academia, tiene como objetivo no solamente desmitificar el tema de la oclusión haciéndolo más tangible, sino también mostrar protocolos sencillos que utilizados de forma rutinaria permitan al clínico tener una visión más global del Aparato Masticatorio, permitiendo así identificar signos de inestabilidad en el mismo y proporcionar la terapia más adecuada y la obtención de resultados altamente predecibles.
Nuestro profesorado está constituido por más de 20 odontólogos de diferentes partes del mundo que compaginan la docencia con la ejercicio privado de la odontología, lo que permite a nuestros estudiantes aprender tanto de los éxitos como de los fracasos que los propios profesores han ido acumulando con su experiencia con el paso del tiempo.
